سمیرا حیدرخانی
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به تحولات پیشرو در نظام آموزش عالی کشور، از بازنگری آییننامه آزمون جامع دکتری خبر داد. وی همچنین در سخنانی جداگانه به رویکرد این وزارتخانه نسبت به مسئله حجاب در دانشگاهها پرداخت و بر ضرورت فاصله گرفتن از نگاه صرفاً قانونی و حرکت به سوی فرهنگسازی تأکید کرد. این اظهارات در نشست هماندیشی با جمعی از نخبگان و فعالان فرهنگی اجتماعی دانشجویی بیان شد که هدف آن ارتقای کیفیت آموزش و زندگی فرهنگی در محیط دانشگاهی است.
آییننامه آزمون جامع دکتری متحول میشود؛ تاکید بر الگوهای کارآمد
حسین سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در تشریح چرایی بازنگری آییننامه آزمون جامع دکتری، روش کنونی اخذ امتحان جامع را "الگویی قدیمی و تکراری" توصیف کرد. او با تأکید بر لزوم ارتقای کیفیت در تصمیمات آموزشی که در شوراهای تخصصی اتخاذ میشوند، عنوان داشت که این وزارتخانه در صدد جایگزینی روشهای پیشین با "الگوهای کارآمد" است. آزمون جامع دکتری به عنوان یکی از مهمترین مراحل تحصیلی دانشجویان مقطع دکتری، نقش تعیینکنندهای در سنجش تواناییهای پژوهشی و علمی آنان پیش از ورود به فاز اصلی نگارش رساله دارد. این بازنگری میتواند شامل موارد زیر باشد:
تنوع در شیوههای ارزیابی دانشجویان به جای تکیه صرف بر امتحان کتبی یا شفاهی سنتی.
همسوسازی بیشتر فرآیند ارزیابی با نیازهای روز پژوهش، نوآوری و صنعت.
تقویت بعد مهارتمحوری و پژوهشگرایی کاربردی در ساختار جدید آییننامه آزمون جامع دکتری.
این تحول در آییننامه آزمون جامع دکتری نشاندهنده تلاش وزارت علوم برای بهروزرسانی ساختارهای آموزشی و پرورشی متناسب با چالشهای علمی و پژوهشی معاصر است تا فارغالتحصیلان دکتری از آمادگی بیشتری برای ورود به عرصههای تخصصی برخوردار باشند.
حجاب در دانشگاه؛ از بیتفاوتی تا فرهنگسازی با منطق
وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود به بحث حجاب و پوشش در دانشگاهها پرداخت و موضع وزارتخانه را "بیمسئولیت و بیتفاوت نبودن" نسبت به این مسئله عنوان کرد. سیمایی با اذعان به اینکه حجاب و پوشش مناسب یک "هنجار دینی و سیاسی" است، از رویکردهای گذشته که به "زیادهروی" و "حقوقی کردن" بیش از حد امور منجر شده بود، انتقاد کرد. وی تصریح کرد که "ما همه چیز را قانونی کردیم. پوشش را با تکلیف، دستور، الزام و قانون ترسیم کردیم و نتیجهاش را نیز حالا داریم میبینیم."
این رویکرد جدید بر مبنای "منطق، صبر و اقناعسازی" استوار است و هدف آن نگریستن به مسئله حجاب به عنوان یک "امر اجتماعی" است که باید از طریق "فرهنگسازی" حل و فصل شود. این دیدگاه، فصلی تازه در نحوه برخورد با مسائل فرهنگی در دانشگاهها میگشاید و بر نقش گفتوگو و تفاهم به جای اجبار تأکید دارد، بهویژه در محیطی که انتظار میرود مبنای تحول فکری و اجتماعی باشد. این موضعگیری میتواند راهگشای حل چالشهای موجود در زمینه پوشش در مراکز آموزش عالی باشد و فضایی را برای تعاملات سازندهتر فراهم آورد.
رسالت فرهنگی دانشگاه در سایه بازنگریها؛ تربیت انسان فرهنگی در کنار تخصص
سیمایی در ابتدای سخنان خود، با اشاره به تجمع "کانونها، تشکلها و انجمنهای دانشجویی" بر اهمیت بعد فرهنگی حضور در دانشگاه تأکید کرد. او اظهار داشت که دانشجویان تنها برای کسب تخصص وارد دانشگاه نمیشوند، بلکه هدف نهایی "انسان فرهنگی شدن و بهبود کیفیت زندگی" است. این نگاه جامع به رسالت دانشگاه، ضمن تمرکز بر ارتقاء کیفیت علمی از طریق بازنگری آییننامه آزمون جامع دکتری و سایر برنامههای آموزشی، ابعاد تربیتی و اجتماعی را نیز در بر میگیرد.
وزیر علوم همچنین با اشاره به اتحاد ملی در برهههای حساس تاریخی، بر لزوم حفظ امیدواری و تلاش جمعی برای آیندهای بهتر تأکید کرد. او بیان داشت که "جا برای امیدواری هم زیاد است و ما باید از امیدواریها و تلاشهای خود نیز بگوییم." این پیام، در بستر تحولات جاری در آییننامه آزمون جامع دکتری و رویکردهای نوین فرهنگی، تصویر روشنی از افقهای پیشروی جامعه دانشگاهی ترسیم میکند که در آن، پرورش متخصص متعهد و انسان فرهنگی، دو روی یک سکه محسوب میشوند و محیط دانشگاهی را به بستری برای رشد همه جانبه فرد تبدیل خواهد کرد.
مطالب مرتبط
- شهرداری با پروژه نوسازی کانالها، تابآوری شبکه آبهای سطحی منطقه ۱۹ تهران را تقویت میکند
- ترافیک سنگین محور کرج چالوس و شریانهای شمالی؛ هشدار راهداری البرز به مسافران
- سازمان عفو بینالملل: حمایت امارات از نیروهای واکنش سریع شعله بحران سودان را برافروختهتر کرده است
- ترافیک سنگین محور کرج چالوس و شریانهای شمالی؛ هشدار راهداری البرز به مسافران
